Lexembre‑3 : yaht

yaht, verbe, pro­gres­sif yah­ko, pas­sé yah­tyi, infi­ni­tif yah­tra

1. poser, pla­cer
2. rendre, faire deve­nir, trans­for­mer (par l’éducation)

yah­tû, verbe inten­sif, pro­gres­sif yah­tûn­go, pas­sé yah­tû­nyi, infi­ni­tif yah­tûn­da

1. arran­ger, disposer

Exemples

Verbe simple

1. Yah­ko­nai sa nûsh luruk sa trûsta.
   yah­ko-nai
   poser.PROG-H

   sa
   le.M

   nûsh
   mar­mite.DAT

   luruk
   souffle

   sa
   le.M

   trûs-ta
   feu-GEN

   Elle pose la mar­mite sur les flammes.
2. La mît yah­koyen­na e yâteh ê.
   la
   le.H

   mît
   oncle

   yah­ko-y-enn‑a
   rendre.PROG-3.H-être.PASS-SG

   e
   un

   yâ-teh
   for­ge­ron-INST

   ê
   1.SG.DAT

   Mon oncle a ten­té de faire de moi un forgeron.

Verbe intensif

1. Yah­tû­nyi­mong nany domi­leh wha têhash leutag.
   yaht-ûny-imong
   poser-INT.PASS-1.PL

   nany
   deux

   dom-ileh
   ligne-INST

   wha
   les

   tê-hash
   idole-PL.DAT

   leu­tag
   champ

   Nous avons dis­po­sé les idoles en deux lignes sur un champ.

Étymologie

De l’an­cêtre *jaxt « tou­cher ».
On touche quelque chose pour le prendre et éven­tuel­le­ment le poser quelque part.
Poser quelque chose, c’est chan­ger sa situa­tion spa­tiale, de là on passe au sens de « faire chan­ger d’é­tat », res­treint ici à « faire chan­ger d’é­tat par l’é­du­ca­tion » ; en effet l’ap­pren­tis­sage est conçu un peu comme la construc­tion d’une mai­son (poser des pierres).

Le verbe inten­sif signale que le patient du verbe, la chose posée, est plurielle

Dérivés

Verbe simple

• yah­trog, nom M, gén. yah­tro­gi­la : édu­ca­tion, appren­tis­sage (< yaht + -og suf­fixe nominalisateur)
• yah­três, nom H, gén. yah­três­ta : édu­ca­teur, maître (< yaht + -ês suf­fixe agentif)

Verbe intensif

• yah­tûn­dog, nom, gén. yah­tûn­do­gi­la : dis­po­si­tion, arran­ge­ment (< yah­tû + -og suf­fixe nominalisateur)